Pelatihan Daur Ulang Kertas

Pada tanggal …. SMP N 2 Banjarnegara mengadakan pelatihan daur ulang kertas dalam rangka memanfaatkan limbah kertas menjadi barang yang lebih bermanfaat, serta dalam rangka menunjang program sekolah konservasi. Program pelatihan ini dipandu langsung oleh pelatih dari Boyolali serta dipandu juga oleh Bp.Haryono, Spd. Diikuti oleh beberapa Kader Konservasi SMP N 2 Banjarnegara serta beberapa guru. Hasil yang bisa diperoleh dalam daur ulang kertas ini seperti pigura, bunga, hantaran, kotak pensil, dan lain sebagainya. Limbah kertas yang tadinya tidaklah menjadi barang yang berguna dimasyarakat, kini menjadi barang yang bisa berguna dimasyarakat.

O2SN KARATE

SMP Negeri 2 Banjarneara terkenal dengan kegiatannya yang aktif, baik di bidang akademik, maupun non akademik. Sebagian besar ekstrakurikuler di Esphero adalah dalam bidang non akademik. Berbagai prestasi sampai ke tingkat nasional berkali-kali di raih. Salah satu dari pilihan ekstra di Esphero adakah karate.

Karate merupakan salah satu ekstrakurikuler populer di Esphero. Pada tahun 2013 ini, Esphero mengikutsertakan Afanda Tanzila Wardhana kelas 7A dan Shafa Gina kelas 7H sebagai perwakilan Esphero dalam O2SN tingkat kabupaten.

Dibawah binaan Bp Drs Heri Purwanto siswa yang akrab di panggil Afan dan Shafa ini berusaha keras berlatih demi mengharumkan nama baik Esphero. Walaupun mereka belum mendapat peringkat, namun mereka tetap bersemangat dan tidak berputus asa. Justru mereka jadikan pelajaran untuk lebih giat lagi berlatih di perlombaan berikutnya.

Reporter : Annisa Prabaningrum

PKB

MacamPengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB)

DIRANGKUM DARI BUKU 4

 

1.    PengembanganDiri

2.    PublikasiIlmiah

3.    KaryaInovatif

A.    PENGEMBANGAN DIRI

1.   Mengikutidiklatfungsional: Macamnya : kursus, pelatihan, penataran, maupun diklat lainnya.

      

 

No

Lamapelaksanaandiklat(dalamsatuan

jamefektifpelaksanaandiklat)

Angka

Kredit

1

Lebihdari  960jam

15

2

Antara641s/d960

9

3

Antara481s/d640

6

4

Antara181s/d480

3

5

Antara  81s/d180

2

6

Antara  30s/d    80

1

 

2.    Mengikuti kegiatankolektifguru: Macamnya  berupa:

       a)  Mengikuti  lokakarya atau kegiatan kelompok/ musyawarah kerjaguruatauinhousetraining untuk penyusunan   perangkat   kurikulum           dan/atau   kegiatan pembelajaran termasuk pembelajaran       berbasis TIK, penilaian,pengembanganmediapembelajaran,dan/atau kegiatan  lainnya            untukkegiatan pengembangan keprofesian guru.

       b)    Mengikuti,   baik   sebagai   pembahas   maupun   sebagai peserta,  pada  seminar,  koloqium,  diskusi  panel,  atau bentukpertemuanilmiah lainnya.

       c)  Mengikutikegiatankolektiflainyangsesuai  dengantugas dan   kewajiban   guru   terkait   dengan   pengembangan keprofesiannya.

 

 

No.

 

MacamKegiatan Kolektifyang DiikutiGuru

Angka

Kredit

1

Lokakaryaataukegiatanbersama(sepertikelompok/musyawarah

kerja   guru)   untuk   penyusunan   perangkat   kurikulum   dan   atau pembelajaran

0,15

2

Kegiatan  ilmiah,  seperti  seminar,  koloqium,  diskusi  panel  atau

bentukpertemuan ilmiah yanglain:

Sebagaipembahasatau pemakalah

Sebagai peserta

 

 

0,2

0,1

3

Kegiatankolektiflainnyayangsesuaidengantugasdankewajiban

Guru

0,1

 

B.    PUBLIKASI ILMIAH

1.    Presentasi  pada  forum ilmiah;

       Definisi: Guru seringkalidiundanguntuk mengikutipertemuan ilmiah. Tidak  jarang,mereka juga diminta  untuk memberikanpresentasi,baiksebagaipemrasaran atau pembahas pada pertemuan ilmiah tersebut. Untuk keperluan itu,guru harusmembuatprasaran ilmiah. Besaran  angka  kredit  pemrasaran/nara  sumber  pada  forum ilmiah sebagai berikut.

 

 

No

 

JenisKegiatandalamForumIlmiah

Angka

Kredit

1

Pemrasaran/narasumberpadaseminaratau lokakaryailmiah

0,2

2

Pemrasaran/narasumberpadakoloqiumatau diskusiilmiah

0,2

 

2.  Publikasi hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal

     Definisi: Karya tulis ilmiah guru dapat dipublikasikan  dalam bentuk   laporanhasil penelitian   (misalnya laporan       Penelitian Tindakan  Kelas)  atau berupa tinjauan/gagasan ilmiahyangditulisberdasarpadapengalamandansesuai dengan tugaspokokserta fungsi guru.

     Publikasikaryatulisilmiahgurudiatas,terdiridari empatkelompok,yakni:

     a)  Laporan hasilpenelitian.

     b)    Tinjauan ilmiah.

     c)  Tulisan ilmiah popular.

     d)    Artikel ilmiah.

    

     a)    Laporan hasil penelitian

                        Definisi: Laporan  hasil  penelitian  adalah  karya  tulis  ilmiah berisi laporan hasil penelitian yang dilakukan guru pada bidangpendidikan yangtelah dilaksanakangurudi sekolah/ madrasahnya dansesuaidengan tupoksinya, antaralain dapatberupalaporan PenelitianTindakan Kelas.

 

 

No.

Jenis PublikasiIlmiah HasilPenelitian diBidang

Pendidikan Formal

Angka

Kredit

1

Berupa bukuyang diterbitkanberISBN dandiedarkan

secara nasionalatauada pengakuan dari BSNP.

4

2

Berupa tulisan(artikelilmiah)  yang dimuat di jurnal

ilmiahtingkat nasional  yangterakreditasi

3

3

Berupa tulisan(artikelilmiah)yang dimuat di jurnal ilmiahtingkat provinsi

 

 

2

4

Berupa tulisan(artikelilmiah)yang dimuat di jurnal

ilmiahtingkat kabupaten/kota

1

5

Berupa makalahhasilpenelitiandantelah

diseminarkandisekolah/madrasah penulis.

4

 

       b)    Makalah Tinjauan Ilmiah

              Definisi: Makalahtinjuanilmiahadalahkaryatulisguru   yang berisiide/gagasanpenulisdalamupaya mengatasi berbagai masalah pendidikanformaldanpembelajaran yang ada di satuan pendidikannya (di sekolah/madrasahnya).

 

No.

 

Jenis PublikasiIlmiah pada Bidang Pendidikan

Angka

Kredit

1

TinjauanIlmiahdalam bidangpendidikanformal

dan pembelajaran pada satuanpendidikan

2

 

c)    Karya Ilmiah Populer

       Definisi: Karya          ilmiah       populer   adalah    tulisan   yang dipublikasikandimedia massa (koran,majalah,atau sejenisnya). Karyailmiah populerdalamkaitan dengan upayapengembanganprofesiini merupakankelompok tulisanyanglebihbanyak mengandungisipengetahuan, berupaide,atau gagasan pengalaman penulisyang menyangkutbidang pendidikan pada satuan pendidikan penulisbersangkutan.

 

 

No.

Jenis Tulisan Ilmiah PopulerdiBidangPendidikan

dan Pembelajaran

Angka

Kredit

1

Artikelilmiahpopulerdibidangpendidikanformal

danpembelajaranpadasatuanpendidikandimuat di media massa tingkat nasional

2

2

Artikelilmiahpopulerdibidangpendidikanformal

danpembelajaranpadasatuanpendidikandimuat di media massa tingkat provinsi

1,5

 

d)    Artikel Ilmiah

       Definisi: Artikel   ilmiah   dalam   bidang   pendidikan   adalah tulisan yang berisi gagasan atau tinjauan ilmiah dalam bidang  pendidikan  formaldan  pembelajaran  di  satuan pendidikan yang dimuatdijurnal ilmiah.

 

No.

Jenis ArtikelIlmiah diBidangPendidikan dan

Pengajaran

Angka

Kredit

1

Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat nasional terakreditasi

2

2

Artikel ilmiahdalam bidangpendidikanformal dan pembelajaran pada satuan pendidikandi muat di jurnal tingkatnasional tidak terakreditasi atau tingkatprovinsi terakreditasi

1,5

3

Artikel ilmiahdalam bidangpendidikanformal dan pembelajaran pada satuan pendidikandimuat di jurnal tingkatprovinsi tidak terakreditasi atau tingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah/madrasah)

1

 

3.    Publikasi bukut teks pelajaran, buku pengayaan dan atau pedoman guru

       Publikasi  ilmiah padakelompokini terdiri dari:

       a)   Buku Pelajaran

       b)   Modul/Diktat Pembelajaran

       c)   Buku  dalamBidang Pendidikan

       d)   KaryaTerjemahan

       e)   Buku  Pedoman Guru

 

       a)    Buku Pelajaran

              Definisi: Buku pelajaran  adalah buku berisi pengetahuan untuk bidang   ilmu   atau   mata pelajaran tertentu   dan diperuntukkanbagisiswa padasuatujenjangpendidikan tertentuatausebagaibahanpeganganmengajarguru, baik  sebagai  buku  utama  atau  pelengkap.  Buku  dapat ditulis guru secara individu atau berkelompok.

 

No.

 

Jenis Buku Pelajaran

Angka

Kredit

1

Buku pelajaranyanglolos penilaianolehBSNP

6

2

Buku pelajaranyangdicetak olehpenerbitdan

ber ISBN

3

3

Buku pelajaranyangdicetak olehpenerbit tetapi

belum  ber -ISBN

1

 

       b)    Modul/Diklat Pembelajaran

              (1)                                  Moduladalah materipelajaran yang disusun dan disajikansecaratertulis sedemikianrupasehingga pembacanyadiharapkan dapatmenyerapsendiri materi tersebut.

              (2) Diktatadalahcatatan tertulissuatumatapelajaran ataubidang studi yangdipersiapkanguruuntuk mempermudah/             memperkayamaterimata pelajaran/bidang studi yang disampaikan oleh guru dalamproseskegiatanbelajar mengajar.

 

No.

JenisModul/DiktatPembelajaranper

Semester

Angka

Kredit

1

Moduldandiktatyangdigunakandi

tingkatprovinsi.

1,5

2

Moduldandiktatyangdigunakandi tingkatkota/kabupaten.

1

3

Moduldandiktatyangdigunakandi

sekolah/madrasah.

0,5

 

d)    Karya Terjemahan

       Definisi: Karya terjemahanadalah tulisanyangdihasilkandari penerjemahan buku pelajaran atau buku dalambidang pendidikan   daribahasaasing   ataubahasadaerah   ke Bahasa Indonesia, atau sebaliknya dari Bahasa Indonesia kebahasa asing atau bahasa daerah.

 

No

 

JenisKaryaPublikasiIlmiah

Angka

Kredit

1

Karyahasilterjemahan

1

 

       e)    Buku Pedoman Guru

              Definisi: Buku Pedoman Guru adalah buku tulisan guru yang berisi  rencana  kerja  tahunan  guru. Isi  rencana  kerja tersebut paling tidak   meliputi upaya dalam meningkatkan/memperbaiki          kegiatan                    perencanaan, pelaksanaan,dan evaluasiprosespembelajaran. Pada rancanganituharuspuladisajikanrencanakegiatan PKB yang akan dilakukan.

 

No.

 

JenisKaryaPublikasiIlmiah

Angka

Kredit

1

BukuPedomanGuru

1,5

 

C.    KARYA INOVATIF

       Terdiri dari:

       1.    Menemukanteknologitepatguna

       2.    Menemukan/menciptakankaryaseni

       3.     Membuat/memodifikasialatpelajaran

       4.    Mengikutipengembangan penyusunanstandar,pedoman,soal dansejenisnya

 

       1.    Menemukan teknologi tepat guna

              Definisi:  Karya TeknologiTepatGunayangselanjutnya disebutkarya sains/teknologi adalah karya           hasil     rancangan/ pengembangan/percobaan dalambidangsainsdan/atau teknologi yang dibuat  atau   dihasilkan dengan menggunakan bahan,sistem,atau metodologi tertentu dan dimanfaatkanuntukpendidikanatau masyarakatsehingga  pendidikanterbantu          kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya.

              Jenis karyasains/teknologi

              a.    Mediapembelajaran/bahanajarinteraktifberbasis komputeruntuksetiap standarkompetensiatau beberapa kompetensidasar.

              b.   Programaplikasi komputeruntuksetiap aplikasi.

              c.    Alat/mesin yangbermanfaatuntukpendidikanatau masyarakat untuksetiap unitalat/mesin.

              d.    Bahan tertentu hasil penemuan baru atau hasil modifikasi tertentu untuksetiap jenisbahan.

              e.    Konstruksi  dengan  bahantertentuyang  dirancang untuk keperluan bidang pendidikan atau kemasyarakatan untuksetiap konstruksi.

              f.     Hasileksperimen/percobaansains/teknologiuntuk setiap hasileksperimen.

              g.    Hasil pengembangan     metodologi/evaluasi pembelajaran.

 

No.

MenemukanTeknologiTepatGuna

(KaryaSains/Teknologi)

Angka

Kredit

1

Kategorikompleks

4

2

Kategorisederhana

2

 

2.    Menemukan/menciptakan karya seni

       Definisi:  Menemukan/menciptaan karya seniadalahproses perefleksian nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan   secara   estetik   dalam   berbagai   medium sepertirupa,gerak,bunyi, dankatayangmampumemberi makna  transendental  baik  spriritual  maupun  intelektual bagi manusia dan kemanusiaan.

       JenisKarya Seni

       a.    Karya seni yang bukti fisiknya dapatdisertakan langsung untukpenilaian angkakreditjabatanguruadalah:Seni sastra (novel,kumpulan cerpen,kumpulan puisi,naskah drama/teater/film), seni rupa (a.l.: keramik kecil, benda souvenir),seni desain grafis(a.l.:sampul buku,poster, brosur, fotografi), seni musik rekaman, film, dan sebagainya.

       b.   Karya  seni  yang  bukti  fisiknya  tidakdapat  disertakan langsung  untuk  penilaian  angka  kredit  jabatan  guru: seni rupa (a.l.:lukisan,patung,ukiran,keramikukuran besar,  baliho,busana),seni  pertunjukan  (a.l: teater, tari,sendratasik,ensambelmusik),dan sebagainya.

       c.    Karyasenidapatberupa karyaseniindividualyang diciptakan oleh perorangan (a.l.:senilukis,senisastra) dan karya seni   kolektif yang   diciptakan secara kolaboratifatauintegratif (a.l.:teater,tari,ensambel musik).

       d.   Karyasenikategorikompleksmengacukepadalingkup sebaranpublikasi,pameran,pertunjukan,lomba,   dan pengakuan            pada    tataran           nasional/internasional, sedangkankarya senikategorisederhana mengacu kepada   lingkup            sebaran           publikasi, pameran, pertunjukan,lomba,dan pengakuanpadatataran kabupaten/kota/provinsi.

3.    Membuat/memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/Praktikum

       a.   Sub-unsurMembuat AlatPelajaran

              Definisi: Alatpelajaran adalahalatyangdigunakanuntuk membantu kelancarann proses   pembelajaran/ bimbinganpada  khususnya  danprosespendidikandi sekolah/madrasah pada umumnya.

              Jenis alatpelajaran:

              1)    Alatbantu presentasi

              2)    Alatbantu olahraga

              3)    Alatbantu praktik

              4)    Alatbantumusik.

              5)    Alatlain yang membantukelancaranproses pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah/madrasah.

       b.   SubunsurMembuat AlatPeraga

              Definisi: Alatperagaadalah alat yang digunakanuntuk memperjelas konsep/ teori/ cara kerja tertentu yang dipergunakan      dalam  proses  pembelajaranatau bimbingan. Jenis alatperaga

1)        Poster/gambaruntukpelajaran

2)        Alatpermainan pendidikan

3)        Modelbenda/barang ataualattertentu

4)        Benda potongan (cutawayobject)

5)        Film/videopelajaranpendek

6)        Gambar animasikomputer,dan

7)        Alatperaga lain

              c.   SubunsurMembuat AlatPraktikum

                     Definisi: Alatpraktikumadalah alatyang digunakan untuk praktikum   sains, matematika,   teknik,   bahasa,   ilmu sosial,humaniora,dan keilmuan lainnya.

                     Jenisalatpraktikum

1)        Alatpraktikumsains(matematika,fisika, kimia, biologi).

2)        Alatpraktikumteknik(mesin,listrik,sipil).

3)        Alatpraktikumbahasa,ilmu sosial,humaniora, dan lainnya.

 

No.

Membuat/Memodifikasi Alat

Praktikum

Angka

Kredit

1

Kategorikompleks

4

2

Kategorisederhana

2

       4.    Kegiatan penyusunan standar/pedoman/soal

              Definisi: Kegiatan penyusunan standar/pedoman/soalyang diselenggarakan oleh instansi tingkat                           nasional atau provinsi.

 

No.

MengikutiPengembangan Penyusunan

Standar,Pedoman,Soal,dan Sejenisnya

Angka

Kredit

1

Tingkat nasional

1

2

Tingkat provinsi

1

 

 

Training Motivasi Siswa ESPHERO

Sabtu, 5 April 2013. SMP Negeri 2 Banjarnegara atau yang terkenal dengan nama ESPHERO, mengaadakan Training Motivasi dan Muhasabah. Acara ini dipandu oleh Ust. Maksum (Dosen UNSIQ Wonosobo), dan dihadiri oleh seluruh peserta didik kelas 9.

Tujuan acara ini adalah mengarahkan pada mental siswa agar lebih menguatkan  daya juang  mereka untuk berhasil Baca Selengkapnya

Juara 1 Green School Award 2013

SMP Negeri 2 Banjarnegara (Esphero) mendapatkan Penghargaan sebagai Juara I Lomba Green School Award 2013.

Perjuangan semua ini atas dedikasi yang tinggi dan do’a yang selalu tercurah dari Warga ESPHERO.

Lestarikan Sekolah Konservasi Esphero agar tetap bersinar sesuai dengan Visi sekolah : Unggul Dalam Prestasi,  Luhur Dalam Budi Pekerti dan Peduli Lingkungan.

Bravo Espheroku,

 

Kunjungan Wakil Bupati

 photo 15-4-201372_zpsc0515095.jpg

Pada hari Senin, 15 April 2013 Wakil Bupati Kabupaten Banjarnegara Bp. Drs. H. Hadi Supeno, M.Si mengunjungi wilayah SMP Negeri 2 Banjarnegara. Beliau menjadi Pembina pada saat upacara berlangsung. Sebelum upacara bendera dilaksanakan, warga SMP Negeri 2 Banjarnegara mempersiapkan segala sesuatu jauh beberapa hari sebelumnya. Mulai dari kebersihan setiap ruangan kelas, kelengkapan berpakaian siswa-siswe sekaligus guru, dan
masih banyak lagi. Petugas upacara pun ikut serta mempersiapkannya. Kurang lebih selama dua hari mereka berlatih.
Pukul 07.00 WIB peserta upacara telah berkumpul di lapangan. Siswa-siswi berbaris dengan rapi, mengenakan pakaian lengkap dan siap untuk melaksanakan upacara. Petugas PMR yang sudah siap berada di barisan belakang.
Pada saat Bp. Drs. H. Hadi Supeno, M.Si datang bersama rekannya, upacara pun dimulai. Seperti biasanya upacara berjalan dengan lancar dan hikmat. Pada saat berpidato Bp. Drs. H. Hadi Supeno, M.Si, beliau menjelaskan tentang lingkungan SMP Negeri 2 Banjarnegara yang sangat bersih, hijau, dan sehat. Beliau juga menghimbau siswa-siswi SMP Negeri 2 Banjarnegara supaya tidak terpengaruh oleh dunia luar, seperti merokok, minum minuman keras, narkoba, dan lain-lain.
15-4-2013 (45).JPG15-4-2013 (49).JPG Setelah upacara selesai, dilanjutkan penyerahan hadiah kepada Bp. Doko Harwanto, S.Pd, S.E, MM yaitu piala juara satu provinsi “Green School Awards”, pidato putra (Mapsi), LCCI (Mapsi). Setelah itu penanaman pohon langka oleh bapak wakil bupati bersama bapak ibu dewan guru SMP Negeri 2 Banjarnegara.

Sejarah Banjarnegara

Sejarah

Dalam perang Diponegoro, R.Tumenggung Dipoyudo IV berjasa kepada pemerintah mataram, sehingga di usulkan oleh Sri Susuhunan Pakubuwono VII untuk di tetapkan menjadi bupati banjar berdasarkan Resolutie Governeor General Buitenzorg tanggal 22 agustus 1831 nomor I, untuk mengisi jabatan Bupati Banjar yang telah dihapus setatusnya yang berkedudukan di Banjarmangu dan dikenal dengan Banjarwatulembu. Usul tersebut disetujui. Baca selengkapnya